Magister studiów Pedagogiki i studiów podyplomowych nauczania bilingualnego na Uniwersytecie Warszawskim. Ośmioletnie studia uniwersyteckie dały jej mocne podwaliny w zakresie psychologii rozwojowej i psychologii klinicznej, psychologii zainteresowań i kreatywności a także w nauczaniu języka jako narzędzia komunikacyjnego. Przez większość życia zawodowego dziennikarka i manager wydawnictw prasowych, związana z domami wydawniczymi w Polsce (Jestem, Filipinka, Twój Styl) i za granicą. Swoje życie podzieliła między Polskę, Anglię i kilkuletni pobyt w Ameryce, gdzie okazjonalnie spotykała się ze studentami na University of Florida. Uczestniczyła w przygotowaniu nowatorskiego dwujęzycznego programu dla dzieci na Uniwersytecie Warszawskim. Pracując zarówno z werbalnymi jak i niewerbalnymi studentami z autyzmem w Wielkiej Brytanii, zaobserwowała prawidłowości porozumiewania się  i budowania umiejętności komunikacyjnych. Pracowała dla NHS (brytyjska służba zdrowia) i dla największej brytyjskiej fundacji dla dzieci “Barnardo’s”, a także w ośrodkach terapii i zajęć twórczych.

Od 11 lat jest terapeutką autyzmu, swoją wiedzę wykorzystuje w pracy nad rozwojem osób dorosłych i z dziećmi autystycznymi. Prowadzi sesje Intensywnej Interakcji, którym przypisuje specjalne miejsce w budowie więzi emocjonalnej. W swoim holistycznym podejściu wykształciła własne techniki pracy, ekspresję dziecka często wspiera malarstwem i zajęciami teatralnymi. Stosuje muzykoterapię i aromaterapię. Za podstawę pracy podczas Intensywnej Interakcji uważa podążanie za potrzebami dziecka, budowę zaufania i uczestnictwo w jego świecie. Bazując na mocnych podstawach porozumienia, buduje swoisty system komunikacji dziecka ze światem zewnętrznym. Zajmuje się profesjonalną pomocą rodzicom dzieci autystycznych we współtworzeniu razem z dzieckiem najlepszej drogi komunikacji. Poszerzenie tego kręgu o udział kolejnych członków rodziny, przyjaciół i innych osób z otoczenia dziecka sprawia, że życie dziecka i całej rodziny ma szansę stać się znacznie pełniejsze i zwiększa szansę dziecka na najważniejsze – odwagę, aby poczuć życie.